"Школа делает умным и мудрым. Будешь учиться как следует - вырастешь таковым, а также успешным. Будешь двоечником - вырастешь откровенно неумным человеком, у которого в жизни все будет через жопу". Развитие этой темы как мотиватор для потомства-учеников, конечно - общее место. Но давайте обсудим, насколько это актуально на самом деле в наши дни, а насколько - неактуально. Не потому, что ТС - школотон, нуждающийся в аргументах, что школа дерьмо. Я не школотон уже давно, да и школотоном - к этому типажу совсем не принадлежал. Наоборот, до поры как раз свято верил, что школа - храм знаний и мудрости. И испытал тот еще разрыв шаблонов, увидев картину "учитель настаивает на неточности, которую школотон, не обязательно сам анон, может исправить"... еще не понимая, что типичной марьиванне до образа Учителя-Мудреца вообще, в лучшем случае, как до Пекина на велосипеде. Причем именно из Москвы, если не дальше, никак не из Улан-Удэ. А именно - в какой мере процитированная в начале поста "мудрость" соотносится с правдой, а в какой не соотносится. Например, "без чтения, письма и счета на определенном уровне ты функциональный идиот" - факт, "имеющий слабое представление об определенных темах школьной программы - явно необразован" - тоже факт. Но, со стороны "против", например, такие факты, как: "В школьной программе есть пропаганда, внимать которой как высшей мудрости - не мудро, а наивно"; "Хватает немаловажных вещей, которым школьная программа, сама по себе, не учит". Давайте разовьем тему, в общем.
Вопрос: ?
Всего: 18